為切實提升校本教研的質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，積極探索核心素養(yǎng)導向下的課程建設(shè)、大單元教學實施的有效策略和實踐樣態(tài)，加強大單元教學案例資源庫建設(shè)，培育大單元教學優(yōu)秀學科，我校于4月1日全天在任城校區(qū)多功能報告廳開展了校本教研暨大單元教學主題培訓活動，特邀山東省教科院教育評價研究中心主任、山東省高中生物學教研員王運貴和溫州大學甌江特聘教授、碩士生導師邵朝友來我校作了專題講座。

主題培訓現(xiàn)場

   濟寧一中校長助理、教務(wù)處主任、任城校區(qū)執(zhí)行校長房曉輝，任城校區(qū)副校長王子峰，濟寧一中附中校長段立江，濟寧一中附小校長杜鵬，及濟寧一中北湖校區(qū)、任城校區(qū)、附中、附小負責教務(wù)教科研工作的全體干部，各學科教研室主任、副主任（備課組長），大單元教學設(shè)計團隊成員，各學科聽評課活動主講教師參加了本次培訓。會議由任城校區(qū)副校長王子峰主持。

與會領(lǐng)導、教師聆聽講座

第一階段：校本教研

   濟寧一中教務(wù)處副主任張建從校本教研的背景、重點、措施、目標等方面分享了自己的思考。強調(diào)實踐反思、伙伴合作和專業(yè)引領(lǐng)是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，校本教研是基于本校的實際問題，是最符合實際需求和具有生命力的實踐形式?；谖倚Ｐ１窘萄械默F(xiàn)狀和問題，建議從實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展達成育人目標、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、落實學生核心素養(yǎng)、聚焦課堂強課提質(zhì)等方面加強校本教研。

張建分享校本教研經(jīng)驗

   濟寧一中校長助理王燦燦博士從為什么建設(shè)學校課程、課程體系是什么、如何建設(shè)課程體系等方面對課程進行了深度分析，詳細闡釋了學校進行課程建設(shè)的價值和意義。指出學校課程是學校育人的載體，承載著國家意志和教育理想，是教師教學的抓手，也是應(yīng)對新高考的重要途徑，助推學生迎戰(zhàn)高考。強調(diào)依據(jù)課程標準，結(jié)合學生實際生活，利用特定的現(xiàn)場資源，吸收多樣的教師智慧，設(shè)計開發(fā)適宜的教學內(nèi)容，建立基于核心素養(yǎng)的課程體系。

王燦燦開展學校課程建設(shè)培訓

第二階段：大單元教學專家講座

   山東省教科院教育評價研究中心主任、山東省高中生物學教研員王運貴從教學理論和實踐出發(fā)，深入淺出地做了《新課標背景下大單元教學實施策略》報告。圍繞大單元教學設(shè)計，結(jié)合當前基礎(chǔ)教育課程改革教學理念變化，從以人為本到育人為本，從統(tǒng)一性課程到人性化課程，從學科邏輯到學習邏輯轉(zhuǎn)變等十個方面進行具體闡釋，提出大單元教學實施背景。王運貴主任堅持問題導向，明確了大單元教學設(shè)計實施路徑和意義，指出大單元教學是為了實現(xiàn)高質(zhì)量育人，基于核心素養(yǎng)，把握課標，駕馭教材，整合資源，在讀懂學情的基礎(chǔ)上，通過引領(lǐng)性主題，分階式目標，結(jié)構(gòu)化任務(wù)，遞進性活動，持續(xù)性評價等項目化設(shè)計，聚焦真實情境，培育解決問題、知識遷移能力，建構(gòu)學科學習整體意識，在教、學、評一體化過程中實現(xiàn)多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學設(shè)計，提升課程理解、實踐和評價能力，促進教師專業(yè)能力成長，落地學生核心素養(yǎng)。

王運貴作《新課標背景下大單元教學實施策略》報告

   溫州大學甌江特聘教授、碩士生導師邵朝友從何謂課程單元、為何單元設(shè)計、如何單元設(shè)計三個方面，高屋建瓴地做了《單元設(shè)計的行與思》的報告。從《美麗的秋天》單元設(shè)計案例切入，探討教學方案整體開發(fā)及實施步驟，明確學科大觀念、跨學科大觀念、超學科大觀念的層級概念內(nèi)涵，提出“確定預(yù)期學習成果、判斷學習結(jié)果落實、設(shè)計學習經(jīng)驗及教學活動”的逆向單元設(shè)計總體模式，集中體現(xiàn)課程特質(zhì)，整合零碎知識點，設(shè)計連續(xù)性聚焦一致的課程，助力知識遷移，落實學科核心素養(yǎng)。

邵朝友作《單元設(shè)計的行與思》線上報告

   本次主題培訓是我校一校四區(qū)加強溝通交流的聯(lián)合教研培訓活動，重視從小學、初中、高中基礎(chǔ)教育各學段縱向貫通的角度整體教研，從各校區(qū)各學科橫向融合的角度統(tǒng)籌規(guī)劃，有助于我校整體教研質(zhì)量的提升和基礎(chǔ)教育全學段一體化課程建設(shè)的推進。與會教師將以本次培訓會為契機，加深對校本教研、課程建設(shè)以及大單元教學的認識和理解，聚焦教學中的實際問題，深度反思總結(jié)，積極探索校本教研、課程建設(shè)和大單元教學的有效路徑，不斷提升專業(yè)化發(fā)展水平，切實促進學校教學質(zhì)量的提升。

來源：教務(wù)處 任城校區(qū)

撰稿：孔丹 劉琦

審核：王子峰 徐傳洋

審批：房曉輝

編輯：黨政辦公室