近日，首屆山東省中小學科創(chuàng)教育大會舉辦，我校技術(shù)教研室張正美老師團隊精心開發(fā)的《未來火星車的設(shè)計與制作》科創(chuàng)項目，憑借其創(chuàng)新理念與實踐成果，在眾多參賽案例中脫穎而出，榮膺山東省科創(chuàng)教育優(yōu)秀案例一等獎！ 此項殊榮不僅是對我?？萍紕?chuàng)新教育成果的權(quán)威肯定，更是學校持續(xù)深化科創(chuàng)教育體系建設(shè)的重要里程碑。

省電教館網(wǎng)站獲獎名單公示截圖

張正美老師在省科創(chuàng)教育大會現(xiàn)場

立足前沿，探索深空：《未來火星車》項目亮點

《未來火星車的設(shè)計與制作》課程緊扣我國在探月探火等航天領(lǐng)域取得的重大突破，引導(dǎo)學生聚焦現(xiàn)實科技前沿。項目以“跨學科融合、實踐創(chuàng)新、太空探索”為核心特色，驅(qū)動學生深入思考并動手實踐：如何設(shè)計火星車以適應(yīng)獨特火星地貌，完成科學探索任務(wù)。學生們親歷了從草圖構(gòu)思、CAD電子制圖、激光切割零部件、模型組裝到運行測試與優(yōu)化的完整工程實踐鏈條。在此過程中，深刻體悟“科學無界、創(chuàng)新無限”的真諦，感受團隊協(xié)作與工程思維的魅力，更在仰望星空中厚植“科技報國”的遠大志向。

精益求精，成果斐然：兩年磨礪終獲認可

張正美老師領(lǐng)銜的主創(chuàng)團隊（成員包括商金芝等五位教師），歷時兩年多，對課程進行了反復(fù)打磨與迭代升級。從精準定位課程目標，到精心設(shè)計包含驅(qū)動傳動、機械圖樣、工程設(shè)計等核心環(huán)節(jié)的教學流程，再到完善課程實施與評價體系，團隊傾注了大量心血，最終成就了這份沉甸甸的省級一等獎榮譽。

張正美老師（中）和商金芝老師（右一）和學生共同探究方案

《未來火星車的設(shè)計與制作》的項目架構(gòu)

將設(shè)計圖轉(zhuǎn)換為CAD電子圖

使用激光切割機加工好的零部件

模型拼裝

師生自制測試平臺

運行測試

課程團隊與學生在校內(nèi)測試活動現(xiàn)場合影

輻射引領(lǐng)，備受矚目

《未來火星車的設(shè)計與制作》課程自實施以來深受學生喜愛，也獲得了社會各界的廣泛關(guān)注。該課程的成功實踐，為濟寧市乃至全省中小學開展跨學科、重實踐的科創(chuàng)教育提供了極具價值的示范經(jīng)驗。它成功探索出一條以實踐創(chuàng)新為核心，有效提升學生核心素養(yǎng)的發(fā)展路徑。

火星車在科創(chuàng)教育大會現(xiàn)場吸引了眾多學生的參與

堅實后盾：學?？苿?chuàng)教育體系強力支撐

此項榮譽的取得，離不開學校對科創(chuàng)教育的高度重視與持續(xù)投入。近年來，我校積極響應(yīng)國家培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力的號召，圍繞“學生發(fā)展”的育人中心，通過完善硬件設(shè)施、優(yōu)化師資隊伍、創(chuàng)新教學模式等舉措，構(gòu)建了堅實的科創(chuàng)教育平臺。技術(shù)教研室著力打造了涵蓋“編程”“人工智能”“視聽技術(shù)”“智慧造物”“科技創(chuàng)新”“三模一電”六大領(lǐng)域的課程群，開發(fā)了豐富多樣的校本選修課程資源。

《未來火星車》項目的成功，更是學校全方位支持的集中提現(xiàn)：一是資金保障。學校專項投入配備先進激光切割機、LaserCAD軟件等數(shù)字化工具，確保學生接觸前沿技術(shù)。二是師資護航。組建了由張正美、商金芝、王洪巖、何南、楊艷五位經(jīng)驗豐富、專業(yè)扎實、實踐能力強的骨干教師團隊。三是資源開放。學校圖書館、實驗室全天候開放，為學生查閱資料、動手實踐提供最大便利。

此次獲獎是新的起點。我校將繼續(xù)深化科創(chuàng)教育與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合，進一步強化與濟寧市電教館等單位的合作，致力于開發(fā)更多高質(zhì)量、有影響力的科創(chuàng)教育項目，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人貢獻更大力量！

來源：技術(shù)教研室

撰稿：張正美

審核：楊艷 徐傳洋

審批：李   建

編輯：黨政辦公室